शिक्षा वह प्रक्रिया कहलाती है जिससे व्यक्ति प्रभावित होता है, जो उन्हें अपने विकास के लिए प्रेरित करता है संज्ञानात्मक और शारीरिक क्षमता अपने आस-पास के समाज में पूरी तरह से एकीकृत होने में सक्षम होने के लिए। इसलिए, की अवधारणाओं के बीच एक अंतर किया जाना चाहिए शिक्षा (एक व्यक्ति से दूसरे व्यक्ति को प्रोत्साहन) और सीखना, जो वास्तव में बाद के अनुप्रयोग के लिए नए ज्ञान को शामिल करने की व्यक्तिपरक संभावना है।
शिक्षा कहा जाता है "औपचारिक"क्या किसके द्वारा किया जाता है पेशेवर शिक्षक. यह उन उपकरणों का उपयोग करता है जो शिक्षाशास्त्र अपने उद्देश्यों को प्राप्त करने के लिए निर्धारित करता है। सामान्य तौर पर, इस शिक्षा को आमतौर पर छात्र द्वारा आत्मसात करने की सुविधा के लिए मानव ज्ञान के क्षेत्रों के अनुसार विभाजित किया जाता है। NS शिक्षा पिछली 2 शताब्दियों में स्कूलों और विश्वविद्यालयों में औपचारिक रूप से व्यवस्थित किया गया है, हालांकि आज दूरस्थ या मिश्रित शिक्षा मॉडल ने एक नए प्रतिमान के रूप में अपना रास्ता बनाना शुरू कर दिया है।
आधुनिक समाजों में शिक्षा को एक माना जाता है प्राथमिक मानव अधिकार; यही कारण है कि यह आमतौर पर राज्य द्वारा छात्रों को मुफ्त में दिया जाता है। इस परिस्थिति के बावजूद, ऐसे निजी स्कूल हैं जो आमतौर पर पब्लिक स्कूलों की कमी को पूरा करते हैं। विशेष रूप से बड़े शहरों में, यह देखा जाना आम है कि प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालयों में रिक्तियों की उपलब्धता बढ़ती आबादी के लिए अपर्याप्त है, जिसके लिए इन प्रणालियों की आवश्यकता होती है, जिसने धर्मनिरपेक्ष निजी संस्थानों या धार्मिक में प्लेसमेंट की मांग में समानांतर वृद्धि की सुविधा प्रदान की है।
NS औपचारिक शिक्षा के विभिन्न स्तर हैं जिसमें एक व्यक्ति का बचपन, किशोरावस्था और वयस्क जीवन शामिल है। इस प्रकार, सीखने के पहले वर्ष तथाकथित प्राथमिक शिक्षा के अनुरूप होते हैं और बचपन के दौरान होते हैं। फिर, माध्यमिक शिक्षा के वर्ष आएंगे, जो किशोरावस्था के अनुरूप होंगे। अंत में, एक व्यक्ति की वयस्कता में, शिक्षा को तृतीयक या विश्वविद्यालय की डिग्री द्वारा नियंत्रित किया जाता है। यह ध्यान दिया जाता है कि, जबकि कई देशों में प्राथमिक और माध्यमिक शिक्षा अनिवार्य है, इन चरणों को पूरा करने वाले विषयों का अनुपात वास्तव में छोटा है, खासकर गैर-औद्योगिक देशों में। इस घटना से भविष्य में नौकरी के अवसरों में कमी आती है और नौकरी की असुरक्षा का खतरा बढ़ जाता है।
मानव अधिकारों को शामिल करने वाले दस्तावेजों द्वारा दिए गए बयानों के बावजूद, सच्चाई यह है कि विश्व के कुछ क्षेत्रों में शिक्षा को गंभीर रूप से देखा जाता है आर्थिक कठिनाइयों से प्रभावित. इस प्रकार, एक निजी संस्थान द्वारा दी जाने वाली संभावनाओं की तुलना में राज्य द्वारा प्रदान की जाने वाली शिक्षा को निम्न गुणवत्ता वाला माना जा सकता है। यह स्थिति उन लोगों को एक समझौता सामाजिक आर्थिक वातावरण के साथ वंचित बनाती है, एक ऐसी स्थिति जिसके परिणामस्वरूप असमान अवसर होते हैं। इसलिए राज्यों को ऐसी शिक्षा की गारंटी देने के अपने प्रयासों में हार नहीं माननी चाहिए जो व्यक्ति को उन चुनौतियों के लिए प्रशिक्षित करती है जो आज की दुनिया ने लगाई है। इस अर्थ में जो आर्थिक संसाधन जुटाए जाते हैं, वे कभी भी पर्याप्त नहीं होंगे, इसलिए एक मजबूत आविष्कारशील क्षमता भी आवश्यक है।
उपरोक्त दूरस्थ शिक्षा या मिश्रित शिक्षण मॉडल को एक अत्यधिक प्रासंगिक विकल्प के रूप में प्रस्तावित किया गया है, क्योंकि वे शैक्षिक सामग्री को संभावित शिक्षार्थियों के अधिक अनुपात तक पहुंचने की अनुमति देंगे, स्वतंत्र रूप से चर जैसे दूरी, परिवहन क्षमता या छात्रों और शिक्षकों के विस्थापन की संभावना से स्वतंत्र। . इन रणनीतियों का एक अन्य लाभ उनकी लाभप्रदता है, क्योंकि एक ही सम्मेलन या कक्षा को एक साथ कई स्थानों पर प्रसारित किया जा सकता है, शिक्षकों और छात्रों के बीच स्थायी बातचीत के विकल्प के साथ विभिन्न क्षेत्रों में पहुंचना। यह माना जाता है कि तकनीकी संसाधनों की कमी इस मॉडल की सफलता प्राप्त करने के लिए एक सीमा का गठन कर सकती है, हालांकि यह भी माना जाता है कि आवश्यक तकनीक अपेक्षाकृत सस्ती और सुलभ है। इसके अलावा, अन्य लागतों को कम करना (विशेष रूप से भवन और परिवहन पहलुओं से संबंधित) उच्च लाभप्रदता की ओर ले जाने के लिए समीकरण को संतुलित कर सकता है।
आखिरकार, शिक्षा में निवेश यह महान प्रभाव का एक और कारक है, क्योंकि अधिक संख्या में शैक्षणिक संस्थानों के निर्माण से न केवल सभी उम्र के छात्रों में रिक्तियों की मांग की संतुष्टि सुनिश्चित होती है, बल्कि इसे शिक्षकों के लिए खुली नौकरियों के विकल्प के रूप में भी परिभाषित किया जा सकता है और सहायक कर्मियों, आगे के प्रशिक्षण की संबद्ध संभावना के साथ।
