इस शब्द का प्रयोग मुख्य रूप से दो संस्थागत सेटिंग्स में किया जाता है जो दोनों को एक कार्य की पूर्ति के साथ करना पड़ता है जिसमें कई चरण या क्षण होते हैं: इनमें से एक संस्थान सेना है और दूसरा स्कूल है। किसी भी मामले में, परित्याग को एक नकारात्मक घटना के रूप में समझा जाता है, हालांकि सेना के मामले में इसका अर्थ अपराध से कहीं अधिक है और स्कूलों के मामले में इसे आमतौर पर एक कठिन समाधान के साथ एक सामाजिक समस्या के रूप में समझा जाता है।
मरुस्थलीकरण शब्द मरुस्थल क्रिया से आया है जिसका अर्थ है कुछ ऐसा करना या छोड़ना जो किसी विमान या संदर्भ में किया गया हो। छोड़ो या कुछ करना बंद करो
सैन्य परित्याग: सैन्य छोड़ना या अनुसूचित के रूप में सैन्य सेवा करने में विफल होना
जब हम सैन्य क्षेत्र में परित्याग की बात करते हैं, तो हम उस चीज का जिक्र कर रहे हैं जिसे ज्यादातर मामलों में अपराध माना जाता है।
मूल रूप से इस प्रकार के परित्याग में अनिवार्य सैन्य सेवा को पूरा नहीं करना या सेना को छोड़ना शामिल है, चाहे कोई भी रैंक हो।
एक कायरतापूर्ण और दंडनीय कृत्य
ऐसा इसलिए है क्योंकि जो व्यक्ति अपना करियर समाप्त करने के बाद संस्थान छोड़ देता है और अपनी गतिविधि का अभ्यास करने में सक्षम होता है, उसे ऐसे व्यक्ति के रूप में देखा जाता है जो उस देश की रक्षा या सेवा नहीं करना चाहता, जिससे वह संबंधित है।
इसलिए इस कृत्य को कायरता के रूप में देखा जाता है और संस्थागत स्तर पर एक बहुत ही गंभीर अपराध माना जाता है।
प्रत्येक राष्ट्रीय या स्थानीय सेना द्वारा बनाए गए स्थान और कानून के आधार पर, निर्वासन को सबसे गंभीर दंड से दंडित किया जा सकता है, यहां तक कि मृत्युदंड भी हो सकता है यदि प्रश्न में देश अभी भी सजा के इस रूप को बनाए रखता है।
भगोड़ा, जैसा कि इस व्यवहार को मानने वाले व्यक्ति को कहा जाता है, उसे उसके कार्यों के लिए सजा के रूप में जेल भी भेजा जा सकता है।
रेगिस्तानी लोगों के लिए यह आम बात है कि एक बार जब वे यह निर्णय ले लेते हैं, तो अपने मूल देश को छोड़कर दूसरों की शरण लेना, कठोर दंड से बचने के लिए, जैसा कि हम पहले ही कह चुके हैं, इस कार्रवाई की योजना बनाई गई है।
यह ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि शब्द के इस अर्थ के अनुसार, परित्याग एक व्यक्तिगत व्यक्तिगत निर्णय का परिणाम है।
स्कूल छोड़ना: सामान्य रूप से प्रतिकूल सामाजिक आर्थिक कारणों के कारण प्राथमिक या माध्यमिक विद्यालय छोड़ना
स्कूल छोड़ने वालों के मामले में, हम एक गहरी समस्या के बारे में बात कर रहे हैं, हालांकि यह प्रत्येक छात्र द्वारा किए गए व्यक्तिगत निर्णय से भी शुरू होता है, हम केवल ड्रॉपआउट के बारे में बात कर सकते हैं, जब छोड़ने वाले छात्रों की संख्या कुल नामांकित छात्रों पर महत्वपूर्ण होने लगती है। छात्र।
इस प्रकार, अपनी पढ़ाई छोड़ने वाले एक व्यक्ति को जरूरी नहीं कि स्कूल छोड़ने वाला माना जाता है।
यह माना जाता है कि ज्यादातर मामलों में हाई स्कूल छोड़ने की दर गरीबी, दुख, अपेक्षाओं की कमी, बेरोजगारी, अधिक रोजगार (जो वयस्कों को अपनी पढ़ाई पूरी करने से रोकती है) से संबंधित सामाजिक समस्याओं, बेहतर भविष्य के बारे में सोचने की असंभवता के कारण होती है। , आदि।
ड्रॉप-आउट प्राथमिक और माध्यमिक चरणों में होता है, जबकि जब यह पूर्व में होता है, तो स्थिति अधिक गंभीर और उलटने में मुश्किल होती है।
हालाँकि, एक बच्चा एक दिन से दूसरे दिन तक और केवल एक कारण से स्कूल जाना बंद नहीं करता है, लेकिन कई कारक हैं जो एक साथ आते हैं जो अंततः ऐसा होता है।
एक संदर्भ जिसमें कमियां प्रबल होती हैं, रोकथाम और परिवार के समर्थन की कमी जो विशेषाधिकार और स्कूल जाने के लिए प्रोत्साहित करती है और इसे व्यक्तिगत सुधार के साधन के रूप में पहचानती है, कठिनाइयां जो स्कूल के दायित्वों को पूरा करने से रोकती हैं, खराब ग्रेड, सहकर्मी समूह के साथ समस्याएं हैं। स्कूल छोड़ने के सबसे लगातार कारणों में से कुछ।
समाधान: सार्वजनिक नीतियां जो सामग्री में सुधार करती हैं और सबसे अधिक वंचित आबादी को शामिल करती हैं
इन सभी कारणों को सुलझाना आसान नहीं है और कई बार शिक्षा के उन क्षेत्रों के लिए जिम्मेदार लोगों द्वारा गहरी और कड़ी मेहनत की जाती है जो पहले सकारात्मक परिणाम देने में लंबा समय और साल लगते हैं।
निस्संदेह, स्कूल छोड़ने की यह समस्या उन देशों द्वारा सामना की जाने वाली और हल करने के लिए एक वास्तविक चुनौती है जो इससे पीड़ित हैं, विशेष रूप से वे जो विकास में हैं या गरीबी की उच्च दर के साथ हैं।
ऐसी कई सार्वजनिक नीतियां हैं जिन्हें एकीकरण को बढ़ावा देने और स्कूल छोड़ने का फैसला करने वालों को प्रोत्साहित करने के लिए लागू किया जा सकता है क्योंकि उन्हें सामग्री आकर्षक नहीं लगती है या क्योंकि उनके वंचित संदर्भ कल के लिए प्रगति की आकांक्षाओं को जागृत नहीं करते हैं।
अब, हमें यह कहना होगा कि इन नीतियों के साथ सबसे असुरक्षित वर्गों की सामाजिक-आर्थिक स्थितियों में सुधार लाने के उद्देश्य से कई अन्य नीतियों के साथ होना चाहिए, जो कि ठीक वे हैं जो स्कूल से सबसे दूर हैं, और यह कहने योग्य है कि विरोधाभासी रूप से वे वही हैं जिनकी आवश्यकता है यह सबसे अधिक है क्योंकि निर्देश बेहतर और बेहतर भविष्य प्राप्त करने की संभावनाओं का महान प्रदाता है।
