शब्द पाठ्येतर एक शब्द है जिसका हम व्यापक रूप से उपयोग करते हैं शिक्षा का क्षेत्र जो पाठ्यक्रम का हिस्सा या हिस्सा नहीं है, उसका हिसाब देना, यानी वह इसे नहीं समझता है।
वे गतिविधियाँ या सामग्री जो स्कूल के पाठ्यक्रम का हिस्सा नहीं हैं, लेकिन जो सामान्य रूप से स्कूल में विकसित की जाती हैं
संगीत, एक खेल का अभ्यास, एक भाषा सीखने जैसी गतिविधियों को पाठ्येतर रूप से सीखा जा सकता है, और मामले के लिए इस तरह के रूप में माना जा सकता है।
पाठ्यचर्या: पाठ्यक्रम जिसमें छात्रों को ज्ञान लाने का मिशन है
इस बीच, पाठ्यक्रम के होते हैं पाठ्यचर्या जो एक शैक्षणिक संस्थान में पढ़ाया जाता है और जिसका उद्देश्य छात्र को वहां शामिल सामग्री को समझना है और उनसे उनकी क्षमताओं और संभावनाओं का विकास करना है.
पाठ्यक्रम में छात्रों द्वारा प्राप्त किए जाने वाले उद्देश्यों की एक श्रृंखला, प्रश्न में विषय की सामग्री, शैक्षिक उद्देश्यों को प्राप्त करने के लिए लागू किए जाने वाले कार्यप्रणाली मानदंड और शिक्षण के प्रभाव का मूल्यांकन करने के लिए स्थापित की जाने वाली मूल्यांकन तकनीकें शामिल हैं।
पाठ्यचर्या की रूपरेखा तैयार करते समय, संबंधित स्तर के अध्ययन, प्राथमिक, माध्यमिक या विश्वविद्यालय को ध्यान में रखा जाएगा, और इससे यह स्थापित करना शुरू किया जाएगा कि क्या पढ़ाया जाना चाहिए और छात्रों को क्या सीखना चाहिए।
इसी तरह, पाठ्यक्रम को छात्र की वास्तविक जरूरतों पर विचार करना चाहिए और छात्रों, शिक्षकों, अभिभावकों और स्कूल अधिकारियों के बीच संचार और भागीदारी का एक चैनल खोलना चाहिए।
एक अच्छा पाठ्यक्रम गतिशील होना चाहिए, छात्रों की संभावनाओं को बेहतर बनाने के लिए निरंतर विकसित होना चाहिए और समावेशी होना चाहिए, अर्थात सभी को शामिल करना चाहिए, छात्रों के बीच के अंतर को प्रतिध्वनित करना चाहिए।
पाठ्यचर्या घटक
किसी भी संस्थान का पाठ्यक्रम निम्नलिखित तत्वों से बना होता है: पाठ्यक्रम (विषय और अनुसूची के अनुसार शैक्षिक गतिविधियों के समय को व्यवस्थित करें), अध्ययन कार्यक्रम (स्कूल वर्ष को प्राप्त किए जाने वाले उद्देश्यों और सीखने की सामग्री के साथ, उनकी संबंधित पद्धतियों और मूल्यांकन प्रणाली के साथ आयोजित करता है)) प्रगति के नक्शे (वे प्रत्येक विषय में छात्र के प्रशिक्षण की प्रगति का संकेत देते हैं), उपलब्धि स्तर (एक निश्चित विषय में प्रत्येक छात्र का प्रदर्शन दिखाएं), स्कूल पाठ (उनमें वे विषय शामिल हैं जिन्हें पाठ्यक्रम स्थापित करता है कि छात्रों को सीखना चाहिए), मूल्यांकन (वे शिक्षण के प्रभाव को निर्धारित करने के लिए आवश्यक हैं), शैक्षणिक पंक्ति (इसका तात्पर्य एक सामाजिक-संज्ञानात्मक दृष्टिकोण से है जो रचनात्मकता के विकास और कक्षा और किसी अन्य गतिविधि में छात्र की भागीदारी को प्रोत्साहित करता है)।
ध्यान, समाजीकरण और सीखने में सुधार के लिए पाठ्येतर गतिविधियों का महत्व
पाठ्येतर गतिविधियाँ अकादमिक घंटों के बाहर की जाती हैं, और इसके बावजूद, वे स्कूलों का एक मूलभूत हिस्सा बन जाते हैं और आम तौर पर छात्रों के लिए एक बड़ी रुचि का प्रतिनिधित्व करते हैं, जबकि हम उन्हें दो बड़े समूहों जैसे: सांस्कृतिक और कलात्मक और खेल में वर्गीकृत कर सकते हैं।
खेलों में, सॉकर, वॉलीबॉल, तैराकी, रग्बी जैसे खेलों का अभ्यास, और सांस्कृतिक और कलात्मक खेलों में पेंटिंग, संगीत, रंगमंच, पर्यावरण, अन्य शामिल हो सकते हैं।
निस्संदेह, इन गतिविधियों से छात्रों को जो मुख्य लाभ मिलता है, वह यह है कि वे समाजीकरण को बढ़ावा देते हैं क्योंकि वे अभ्यास हैं जिन्हें टीमों में करने के लिए डिज़ाइन किया गया है।
जब किसी छात्र को सामाजिकता के संदर्भ में, या सीखने के मामले में भी कुछ कठिनाइयाँ होती हैं, तो आमतौर पर किसी प्रकार की पाठ्येतर गतिविधि शुरू करने की सलाह दी जाती है, क्योंकि यह स्वीकृत है कि जब सीखने की क्षमता, ध्यान में सुधार करने की बात आती है, तो वे बहुत मदद करते हैं। बच्चों और युवाओं के आत्मविश्वास को मजबूत करें और इसलिए आत्म-सम्मान बढ़ाएं।
वे रुचियां विकसित करते हैं, तनाव से बचते हैं और कौशल प्रकट करने की अनुमति देते हैं
कौन सी पाठ्येतर गतिविधि करने के लिए चुनने में सक्षम होने से, छात्र अपनी रुचियों और क्षमताओं के विकास पर ध्यान केंद्रित कर सकता है, एक ऐसा मुद्दा जो स्पष्ट रूप से उनके सम्मान पर सकारात्मक प्रभाव डालेगा।
यह आश्चर्य की बात नहीं है कि जैसे ही उन्हें किया जाता है, छात्र सामाजिक स्तर में सुधार प्रदर्शित कर सकते हैं और नई योजनाओं की प्राप्ति के संबंध में भी।
दूसरी ओर, वे कक्षा में सीखने के तनाव से बचने और आराम करने, मौज-मस्ती करने और चीजों को सीखने के लिए, लेकिन बिना किसी दबाव के विश्राम के क्षण प्रदान करते हैं।
इसलिए, यदि उपरोक्त समस्याओं में से कोई भी बच्चा गाना, वाद्य बजाना, चित्र बनाना, दूसरों के बीच में पसंद करता है, तो उन्हें इन संभावनाओं की पेशकश करने वाली पाठ्येतर गतिविधियों में भाग लेने के लिए प्रोत्साहित किया जाना चाहिए, क्योंकि निस्संदेह वे उनके लाभों को अवशोषित करेंगे।
अब, यह कहना महत्वपूर्ण है कि इन गतिविधियों को विकसित करने के लिए बच्चों पर कभी भी दबाव नहीं डाला जाना चाहिए क्योंकि यह उनकी चिंता और तनाव की स्थिति में योगदान देता रहेगा और इससे उन्हें इस अर्थ में मदद नहीं मिलेगी कि वे सीखने या शौक विकसित करके आराम कर सकते हैं।
