शैक्षिक प्रक्रिया के इशारे पर किसी व्यक्ति के बौद्धिक और नैतिक संकायों का विकास करना
शिक्षित करना सबसे महत्वपूर्ण गतिविधियों में से एक है जिसे एक व्यक्ति या संस्था विकसित कर सकती है क्योंकि शैक्षिक प्रक्रिया के इशारे पर किसी व्यक्ति के बौद्धिक और नैतिक संकायों को विकसित करने की जबरदस्त जिम्मेदारी है।
स्कूल, शिक्षक और परिवार, शिक्षा में मुख्य अभिनेता
एक संस्था के रूप में स्कूल, और इस तरह के कार्य को करने के लिए प्रशिक्षित एक पेशेवर के रूप में शिक्षक, वे हैं जो औपचारिक स्तर पर, यानी ज्ञान और विषयों के संबंध में इस महत्वपूर्ण गतिविधि को विकसित करते हैं।
अब, केवल वे ही नहीं हैं जो इस क्रिया को विकसित करते हैं, बल्कि अन्य अभिनेता भी हैं जो अपने जीवन में किसी बिंदु पर दूसरे को शिक्षित करने की जिम्मेदारी रखते हैं। अपने बेटे के लिए एक पिता, अपने पोते को एक दादा, अपने भतीजे के लिए एक चाची, दूसरों के बीच में। इन मामलों में, शैक्षिक कार्रवाई विशेष रूप से व्यक्ति को शिक्षित करने के लिए उन्मुख होगी कि किसी दिए गए परिस्थिति में क्या करना सही है या गलत, व्यवहार करने के लिए, मूल्यों और मानदंडों का सम्मान करने के लिए, अन्य मुद्दों के बीच।
कौशल, मूल्य, ज्ञान सिखाएं जो किसी गतिविधि, पेशे को विकसित करने या निर्णय लेने की अनुमति देता है
तो न केवल एक बच्चे को शिक्षित करेगा कि 2 + 2 कितना है या जो फ्रांस की राजधानी है और वह किस महाद्वीप से संबंधित है, बल्कि शिक्षित भी हो सकता है किसी को ऐसे मुद्दों के बारे में निर्देशित, प्रशिक्षित और निर्देश देना जिनका ज्ञान और विज्ञान से कोई लेना-देना नहीं है, उदाहरण के लिए, किसी को जीवन में बाधाओं को दूर करने के तरीके के बारे में शिक्षित करना या वे कौन से व्यवहार हैं जो दुर्व्यवहार की सीमा पर हैं और वे कौन से हैं जिनका पालन किया जाना चाहिए यदि आप सुधार और दया के मार्ग पर जाना चाहते हैं।
इस बीच भी, शिक्षित करने की क्रिया किसी विशिष्ट वस्तु या तत्व के उद्देश्य से हो सकती है, उदाहरण के लिए यदि आप फैशन डिजाइन पर काम कर रहे हैं तो आंख को शिक्षित करना क्योंकि, निश्चित रूप से, इस क्षेत्र में, कपड़े और सहायक उपकरण चुनते समय एक अच्छी नज़र बाकी हिस्सों से अलग दिखने के लिए आवश्यक होगी।
लोगों या तत्वों पर लागू होने के मामले में, शिक्षित करने की क्रिया का अर्थ हमेशा यह होता है कि वही प्राप्त करने वाला कौशल, मूल्य, विशिष्ट ज्ञान, दूसरों के बीच सीखता है, जो उसे एक गतिविधि, एक पेशा विकसित करने या अपने जीवन में निर्णय लेने की अनुमति देता है।
जब कोई दूसरे को शिक्षित करने का कार्य करता है, तो वे भावनात्मक, बौद्धिक और सामाजिक परिवर्तनों के माध्यम से अपनी गतिविधि को भौतिक रूप में देख पाएंगे।, जो अनिवार्य रूप से उस विषय में होता है जो प्रश्न में शिक्षा प्राप्त करता है। जाहिर है, इस प्रक्रिया में उपयोग की जाने वाली प्रभावशीलता, इच्छा और रणनीतियों के आधार पर, यह हो सकता है कि जो सीखा गया था वह जीवन भर रहता है या इसे आसानी से भुला दिया जाता है, अगर इसे समय पर मजबूत नहीं किया जाता है।
प्राप्तकर्ता की उम्र के अनुसार शैक्षिक रणनीति
किसी की शिक्षा करते समय एक और प्रासंगिक मुद्दा उनकी उम्र होगी, उदाहरण के लिए, जब शिक्षित होने वाला व्यक्ति बच्चा होता है, तो वही उपकरण और तरीके जो वयस्क होने पर उपयोग किए जाने वाले विषय थे। शिक्षित करना। बच्चे को हमेशा एक प्रकार के ध्यान और विशेष देखभाल की आवश्यकता होगी, मूल रूप से, क्योंकि बचपन में यह वह जगह होगी जहां किसी की सोच और अभिव्यक्ति के रूपों को पहले संरचित किया जाएगा, जो कि हर चीज का भविष्य का आधार होगा, फिर यह किया जाना चाहिए। विवेक और उपाय के साथ ताकि बच्चे को अस्थिरता न हो जो उसके भविष्य के विकास को नुकसान पहुंचाए।
मूल्यांकन, शिक्षा का मूल्यांकन करने के लिए एक मौलिक उपकरण
दूसरी ओर, औपचारिक या स्कूली शिक्षा के संबंध में, इस मामले में, सुधार की मांग करते समय मूल्यांकन एक मौलिक साधन होगा, क्योंकि इसके माध्यम से यह जानना संभव होगा, विशेष रूप से, जो मांगा गया था वह हासिल किया गया था, यानी, अगर छात्र समझ गया कि क्या पढ़ाया गया था। और दूसरी ओर, मूल्यांकन पुरस्कार, ध्यान और दंड स्थापित करने का एक शानदार तरीका है जब छात्र पूरी तरह से अध्ययन करते हैं, जब वे अपेक्षित स्तर से नीचे होते हैं या जब उन्होंने ठीक से अध्ययन नहीं किया होता है।
उपरोक्त सभी बातों के लिए, शिक्षा का व्यक्ति के जीवन पर क्या प्रभाव और प्रासंगिकता है, इसका अनुमान लगाया जा सकता है। आदर्श यह है कि व्यक्ति बचपन से ही सही शिक्षा प्राप्त करता है क्योंकि इस तरह यह उनकी सोच की संरचना और अभिव्यक्ति के तरीकों के विकास में अनुकूल योगदान देता है। इसके अलावा, कम उम्र से पर्याप्त शिक्षा इंद्रियों, आंदोलनों की परिपक्वता प्रक्रिया को जोड़ती है और पर्यावरण के साथ सह-अस्तित्व और एकीकरण को उत्तेजित करती है।
