नामांकित किया गया है साक्षरता प्रति पर्याप्त रूप से पढ़ने और लिखने की क्षमता और क्षमता, लेकिन साथ ही, साक्षरता एक का गठन करती है सीखने की प्रक्रिया जिसमें शिक्षक प्रारंभिक शिक्षा के दौरान बच्चों को साक्षरता गतिविधियों से जुड़े विभिन्न कार्यों का प्रस्ताव देकर विशेष जोर देंगे.
साक्षरता प्रक्रिया को सफलतापूर्वक पूरा करने के तरीके के बारे में विभिन्न तरीके और सिद्धांत हैं, उदाहरण के लिए, कुछ पर ध्यान केंद्रित किया गया है अधिक औपचारिक पहलू इसलिए वे इस प्रक्रिया को इसके भागों से लेकर सामान्य तक मानते हैं, अर्थात्, अक्षरों से शुरू होकर, सिलेबल्स का अनुसरण करना, और फिर शब्दों के माध्यम से और अंत में वाक्यांशों के माध्यम से जाना; और इसके विपरीत, तथाकथित रचनावादी, प्रस्ताव करें कि बच्चे की धारणा मिश्रण के रूप में शुरू होती है, विवरण पर ध्यान दिए बिना, संपूर्ण पर कब्जा करनाफिर वे पूरी तरह से शुरू करते हैं और बच्चे को पूरे शब्दों के साथ उनके प्रासंगिक अर्थों के साथ प्रस्तुत करते हैं।
बेशक, इस या उस स्थिति का उपयोग पहले छात्रों के गहन ज्ञान पर निर्भर करेगा ताकि वे सर्वोत्तम और सबसे उपयुक्त रणनीतियों को निर्धारित करने में सक्षम हो सकें।
जैसा कि इसके नाम से स्पष्ट है, साक्षरता में दो निकट से संबंधित प्रक्रियाओं का मिलन शामिल है, ऐसा मामला है लिखना और पढ़ना; पढ़ना और लिखना जटिल लेकिन मौलिक गतिविधियाँ हैं, जिस पर यह तथ्य निर्भर करता है कि व्यक्ति अपने जीवन के बाकी हिस्सों में सीखना जारी रखता है। वे संगठित ज्ञान में प्रवेश करने में सक्षम होने के लिए भी निर्णायक हैं, जो निस्संदेह एक संस्कृति का सबसे महत्वपूर्ण तत्व है।
पढ़ने और लिखने दोनों की संतोषजनक महारत न केवल हमें अपने ज्ञान का विस्तार करने के लिए अर्थ बनाने की अनुमति देती है बल्कि छात्रों और उनके द्वारा संचालित सामाजिक वातावरण के बीच संचार के नए चैनल खोलने की सुविधा भी प्रदान करती है।
यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि दोनों उपकरण, पढ़ना और लिखना, बच्चे को प्रेरक तरीके से पेश किया जाना चाहिए, इसे रुचि की वस्तु से जोड़ना, उदाहरण के लिए, बच्चों को अपने और अपने सहपाठियों के नाम का लेखन दिखाना एक शुभ है शुरुआत।
और साक्षरता के साथ-साथ, दिलचस्प गतिविधियाँ होनी चाहिए जो ठीक मोटर कौशल और दृश्य-मोटर समन्वय को बढ़ावा देती हैं, जैसे कि प्लास्टिसिन के साथ काम करना, काटना, या ब्रश और पेंट का उपयोग करके अपने स्वयं के कार्यों का निर्माण करना जो छात्र की कल्पना और रचनात्मकता से उत्पन्न होते हैं। .
